آمار
| تعداد نشریات | 20 |
| تعداد شمارهها | 424 |
| تعداد مقالات | 3,384 |
| تعداد مشاهده مقاله | 3,582,313 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,325,957 |
بررسی رمان نوجوان پریانههای لیاسندماریس، اثر طاهرة ایبد براساس الگوی «تصویر خیال» ژیلبر دوران | ||
| پژوهش نامه ادبیات داستانی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 16 دی 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22126/rp.2026.13231.2213 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا سپهری فرد1؛ عباس محمدیان* 2؛ مهیار علوی مقدم3؛ آذین حسین زاده4 | ||
| 1دانشجوی دورۀ دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه حکیم سبزواری | ||
| 2عضو هیات علمی دانشگاه حکیم سبزواری | ||
| 3دانشیار زبان و ادبیّات فارسی، دانشکده ادبیات وعلوم انسانی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار،ایران | ||
| 4دانشیار گروه زبان و ادبیات فرانسه دانشگاه حکیم سبزواری، ایران، سبزوار. | ||
| چکیده | ||
| تحلیل آثار ادبی با تکیه بر آرای نظریهپردازان از روشهای متداول بررسی مضامین داستانی است و تأمل بر تخیّل، برگرفته از دیدگاه ژیلبر دوران از شمار کاربردیترین این نظریه هاست. بهباور دوران، هراس از مرگ ریشة همة ترسهای آدمی است و بهنحوی بر تمامی ابعاد زندگی انسان تأثیر میگذارد. خلق تصاویر و نمادهای هنری پاسخ هنرمندان به این هراس مستمر است؛ از اینرو، مرگ و تصاویر تخیّلی مربوط بدان در همۀ انواع ادبی، از جمله آثار کودکونوجوان بازتاب یافته است. موضوع این پژوهش تحلیل تصاویر خیالی در قالب دو منظومة روزانه (ترس از زمان) و شبانة تخیّل (استیلا بر زمان) در رمان پریانههای لیاسندماریس، نوشتة طاهرة ایبد است. روش این نوشتار در گردآوری دادهها، روش کتابخانهای بوده و برای تحلیل دادهها نیز روش استدلالی - استقرایی به کار گرفته شده است. بازتاب تصاویر هر دو منظومة روزانه و شبانه تخیّل در این رمان، نشانگر آگاهی نویسنده از میزان ادراک مخاطب نوجوان، همچنین نیاز وی به خلجان و داستانهای هیجانانگیز است؛ از دیگر سو، بازنمایی بیشتر تصاویر منظومة شبانة تخیّل در مقایسه با تصاویر روزانه، بیآن که از میزان هیجان داستان کاسته شود، بلندپروازی ادبیات برای غلبه بر مرگ و دهشت ناشی از آن را به تصویر کشیده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| خیالپردازی؛ منظومۀ روزانه/شبانه؛ ژیلبر دوران؛ رمان نوجوان؛ پریانههای لیاسندماریس | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 5 |
||