آمار
| تعداد نشریات | 20 |
| تعداد شمارهها | 439 |
| تعداد مقالات | 3,409 |
| تعداد مشاهده مقاله | 3,661,367 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,395,251 |
آموزش تربیتبدنی در مدارس؛ مبنایی برای ایجاد نگرش کارآفرینانه در دانشآموزان | ||
| آموزش و مدیریت کارآفرینی | ||
| دوره 5، شماره 1 - شماره پیاپی 14، فروردین 1405، صفحه 85-110 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22126/eme.2026.12485.1207 | ||
| نویسنده | ||
| ناصر غلامی* | ||
| گروه تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، ایران، تهران. | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش تربیتبدنی در مدارس با رویکرد ارتقای نگرش کارآفرینانه در دانشآموزان انجام شد. مطالعه حاضر با بهرهگیری از رویکرد ترکیبی کیفی و کمی، به شناسایی مؤلفههای کلیدی آموزش تربیتبدنی مبتنی بر کارآفرینی و بررسی تأثیر آنها بر نگرش کارآفرینانه دانشآموزان پرداخت. در بخش کیفی، از طریق مصاحبههای نیمهساختارمند با معلمان تربیتبدنی (20 نفر) دارای تجربه و تخصص در شهرستان نجفآباد اصفهان، دادهها گردآوری و با روش تحلیل مضمون در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که مضامین اصلی شناسایی شده شامل توسعه نگرش و انگیزه کارآفرینانه، پرورش مهارتهای خلاق و استراتژیک، تقویت انعطافپذیری و مدیریت چالشها، و توسعه ارزشهای حرفهای و اجتماعی بودند که در قالب تمهای محوری (10 مضمون) و 33 کدباز دستهبندی شدند. در بخش کمی، با استفاده از پرسشنامه محققساخته مبتنی بر مضامین کیفی و پرسشنامه استاندارد لینن و چن، دادهها از دانشآموزان مقطع متوسطه اول در همان منطقه (256 نفر نمونه) جمعآوری و با روش حداقل مربعات جزئی در نرمافزار اسمارت پی ال اس تحلیل شدند. نتایج کمی تأیید کرد که تمامی مضامین اصلی مانند تقویت خودباوری، مدیریت هیجانات و نوآوری تأثیر معناداری بر نگرش کارآفرینانه دانشآموزان دارند، بهویژه در حوزههایی مانند تقویت خودباوری، مدیریت هیجانات و نوآوری. شاخصهای برازش مدل، از جمله ریشه میانگین مربعات باقیمانده استاندارد و شاخص برازش هنجار شده، نشاندهنده برازش مناسب مدل بودند. این یافتهها با ادبیات موجود در زمینه یادگیری تجربی و نقش فعالیتهای ورزشی در پرورش مهارتهای نرم همخوانی دارد و بر ظرفیت ورزش و تربیتبدنی بهعنوان ابزاری مبنایی و قوی برای آموزش غیرِ مستقیم و اثربخش مفاهیم کارآفرینی تأکید میکند. پژوهش حاضر پیشنهاد میکند که برنامههای درسی تربیتبدنی و ورزش با ادغام فعالیتهای تجربی هدفمند، مانند فعالیتهای گروهی پروژههای تیمی و بازیهای مبتنی بر حل مسأله، بازطراحی شوند تا نگرش کارآفرینانه در دانشآموزان تقویت شود. همچنین، برگزاری کارگاههای آموزشی برای معلمان تربیتبدنی جهت پیادهسازی این رویکرد توصیه میشود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش تربیت بدنی؛ نگرش کارآفرینانه؛ آموزش کارآفرینی؛ دانشآموزان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 63 |
||