آمار
| تعداد نشریات | 20 |
| تعداد شمارهها | 439 |
| تعداد مقالات | 3,409 |
| تعداد مشاهده مقاله | 3,661,367 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,395,251 |
طراحی چارچوب رهبری کارآفرینانه در آموزش با استفاده از رویکرد فراترکیب | ||
| آموزش و مدیریت کارآفرینی | ||
| دوره 5، شماره 1 - شماره پیاپی 14، فروردین 1405، صفحه 111-140 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22126/eme.2026.13169.1248 | ||
| نویسندگان | ||
| علی مرادی؛ مهدی معینی کیا* ؛ عادل زاهد بابلان؛ تقی اکبری | ||
| گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. | ||
| چکیده | ||
| محیطهای آموزشی با شتاب فناوری و نیاز فزآینده به نوآوری مواجه هستند و در چنین بستری رهبری کارآفرینانه به عنوان راهبردی کلیدی برای خلق فرصت و ارتقای کیفیت یاددهی-یادگیری اهمیت یافته است. هدف این پژوهش، طراحی چارچوبی جامع برای رهبری کارآفرینانه در آموزش با بهرهگیری از رویکرد فراترکیب است. با توجه به پراکندگی و ناهمخوانی مطالعات پیشین، تلاش شد تا با تلفیق نظاممند یافتههای کیفی، ابعاد و مؤلفههای بنیادین این نوع رهبری شناسایی و تبیین شود. جامعه پژوهش شامل کلیه مطالعات منتشر شده در حوزه رهبری کارآفرینانه در آموزش طی سالهای ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ در پایگاههای داخلی و بینالمللی بود. از میان ۳۹۸ پژوهش شناسایی شده، پس از غربالگری بر اساس معیارهای کیفیت و ارتباط موضوعی، ۳۲ مطالعه واجد شرایط انتخاب و با الگوی هفت مرحلهای سندلوسکی و بارسو تحلیل گردیدند. فرایند کدگذاری منجر به استخراج ۲۷۵ کد باز، ۲۲ مؤلفه محوری و شش بعد اصلی شد. یافتهها نشان داد که رهبری کارآفرینانه در آموزش پدیدهای چندسطحی و چرخهای است که از ویژگیهای فردی و روانشناختی رهبر آغاز شده، در شایستگیهای دانشی و مدیریتی تبلور مییابد و از طریق رهبری تحولگرای آیندهنگر، توانمندسازی سازمانی، فرهنگ یادگیری و شبکهسازی آموزشی نهادینه میشود. این مدل میتواند بهعنوان چارچوبی نظری و راهنمایی عملی برای مدیران آموزشی، سیاستگذاران و توسعه برنامههای تربیت رهبر کارآفرین مورد استفاده قرار گیرد. نتایج پژوهش، ضرورت بازنگری در سیاستهای توسعه رهبری آموزشی و تقویت مهارتهای نوآورانه و فرصتمحور در مدیران مدارس و دانشگاهها را برجسته میسازد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رهبری کارآفرینانه؛ فراترکیب؛ توانمندسازی سازمانی؛ نوآوری آموزشی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 44 |
||